盘点 | 2017年度“教师推荐的十大童书”以及教师喜爱的100本书

你有多久没有完整阅读一本书了？还记得你最近读的一本书是什么吗？
 
在2018年开始不久，给大家准备了一份这样的新年厚礼，推荐中国教育报2017年度教师喜爱的100本书！用一本书给自己新的一年带来更多的思考，或许也是一个不错的选择。
 
为您送上这份书单，另外还有TOP10的童书推荐，这些阅读推荐可都是大家手笔，想知道他们都是怎么读书的吗？他们都有哪些思考？赶快读起来吧！

2017教师推荐的十大童书

符文征 文/图

浙江少年儿童出版社

这是一本兼具艺术欣赏水准和小朋友感兴趣的内容的绘本。从内容上来看，这是一个让人读后感到亲切而又温暖的故事——阿诗个子小小、羽毛少少，因此并不受人关注，甚至常常觉得孤单。但当阿诗听到大象的叹息声的那一刻，她的生活改变了。她用自己的大花布给大大小小的动物裁剪了各种它们需要的东西：衣服、沙发套、围巾等等……

秦文君/著

接力出版社

 “变形学校系列”是著名儿童文学作家秦文君的校园幻想力作。一个普通的五年级男孩刘小布，爱幻想，自由随性。开学后，他来到教室，却突然发现日光灯在谈话，身边一个个同学都身怀“变形”绝技，一个叫比利魔包的大恶魔威胁着大家的安全……这到底是怎么回事？

格日勒其木格·黑鹤/著

草原小镇上的少年芒来无意中在坟地里得到一只银灰色的小狗。在他的精心照顾下，小狗迅速成长为一头漂亮的猎犬，而这种猎犬正是在北方已经将要绝迹的蒙古细犬，一种古老的中国原生猎犬。草原上的老牧人为这头猎犬起了名字，额·特日克。

常怡/著

中国大百科全书出版社

《故宫里的大怪兽》系列是一部走进孩子视野的故宫题材童话。它通过小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环而展开。李小雨借助“洞光宝石”的神奇魔力，居然听到在故宫里生活了几百年的怪兽、仙人们开口说话，并经历了许多惊险故事。

美国AZ公司/编写 福斯特/译

江苏凤凰教育出版社

翻开这本不同寻常的书，一看就懂的入门科普，展示孩子想知道的身体里的有趣真相。

［葡］伊莎贝尔·米尼奥丝·马丁斯/著

［葡］贝尔纳多·P.卡瓦略/绘

张晓非/译

广西科学技术出版社

书中用迷人诗意的方式讲动植物、地理、天文知识。欧洲著名插画师贝尔纳多为本书创作了线条简洁、充满艺术性的插图，并将大自然的照片特殊处理，采用虚实结合的手法，将手绘和照片合成，充满了童趣和想象力。

牧村/著

二十一世纪出版社

这本书从丝绸之路的历史、人文、风景、艺术、建筑等各方面着手，旨在引领少年读者穿越绚烂辉煌的历史甬道，领略古老中国惊艳世界的文化和历史。

张之路、孙晴峰/文

［阿根廷］耶尔·弗兰克尔/图

明天出版社

该图画书讲述小黑和小白通过网络相遇相识，在从虚拟社交走向现实交往、从宅在家中到体认大自然的过程中，他们经历了复杂曲折的心路历程。走出狭小的舒适区，打破隔阂与疏离，小黑和小白在看见了彼此的同时，也获得了对自我的认知和心灵的成长。

温艾凝 文/图

连环画出版社

冬天的初雪来了，小麦和她的小狗一起跑进了小森林，因为爷爷曾经说过，小森林下初雪的时候，会有神奇的事情发生。真的会发生神奇的事情吗？

李学斌/著

安徽少年儿童出版社

李学斌写底层孩子的苦难与众不同，他是从快乐的角度来写，非常符合孩子的天性，每个孩子都是天使，但是天使如何才能顺利的长大？

2017教师喜爱的100本书

联合国教科文组织编，联合国教科文组织总部中文科译，教育科学出版社

推荐人：江苏省南通市通州区金沙中学 凌宗伟

重新审视 重新定义 重新开始

当代社会发展的显著特征是网络世界的出现和神经科学的进步，这两者已经影响到教育的变革，而且必将给教育的变革带来更大的影响。所以编者建议今天要将教育和知识视为全球共同利益，以便在复杂的世界中协调作为社会集体努力的教育的目的和组织的方式。

“世界在变化，教育也必须变化。”我们在变化的世界中，重新审视，重新定义，重新开始。唯有重新审视方可重新定义教育，明确教育的宗旨，认识教育的目的与价值，回归人文主义，维护个人尊严。所谓重新开始，强调的是教育的改善，即编者所言：“学会促进学习、理解多样性、做到包容、培养与他人共存的能力以及保护和改善环境的能力。”或许这就是这一开放获取出版物的价值所在。

［日］山中康裕著，穆旭明译，世界图书出版公司

推荐人：四川省绵竹市板桥学校 彭忠富

儿童自然成长的力量

山中康裕在其著作《孩子的心灵》一书中，详细记载了作者对9个孩子的心理分析及治疗过程，对教师、家长极具启发意义。作为日本分析心理学与沙盘游戏治疗的开拓者之一，山中康裕有非常丰富的理论与实践经验，他在书中为读者展现了一种真正的对待儿童来访者的态度。

书中的孩子都是7到15岁，通过与儿童面对面、心与心的交流，治疗师最终让我们看到了儿童自然成长的力量。爱玩是孩子的天性。当遇到内心压抑而痛苦不堪，或者有语言功能障碍而不善表达的孩子时，如果能够运用表达性心理治疗的各种技法，通过游玩的方式展开工作，治疗过程往往会比语言交流容易。此时，孩子们尽兴玩耍，不需要任何语言。

冷玉斌著，中国人民大学出版社

推荐人：江苏省兴化市第二实验小学 陈茜

教育的勇气与善意

冷玉斌用心教书，安心读书，一寸又一寸，谱写自己的来时路，在思考中前行，以一个求知者的姿态不懈怠地对待每一天的生活。这是他身为教育者的勇气。

冷玉斌说：“我相信，只要大家有心，播下图画书这颗‘幸福的种子’，细心栽培，不停顿地一直念下去，总有一天，孩子也好，大人也好，他们将共有一棵参天的树，回头望望，在这棵树下，我们一起走过的，是属于彼此生命最好的时光。”他是这样说，也是这样做的。无论是为孩子阅读图画书，还是为学生讲述中国古代童话，都让我看到了冷玉斌对于教育的热情、勇气与善意。

书卷多情似故人，合上《教书·读书》，心下一丝安然，更多一点光亮。既然教书，便要读书，一天天读书，一天天教书，在平凡的日夜献出为人师者对教育最大的勇气与善意。如此，甚好。

陶新华著，华东师范大学出版社

推荐人：浙江省温州翔宇中学 卢锋

每个人都有让自己快乐的能力

本书在两个方面能够帮助到教师，一是帮助教师改变自己的想法、观念，从而改变我们的教育方式；二是给予教师帮助学生的方法、力量和信心，从而影响学生的生命发展；前者让我们体验幸福，后者让我们感受成功。

在我看来，这本书不是一本抽象的理论读物，而是一本工具手册，在我遇到无助、困惑的时候，我会拿出来仔细品读，找到灵感和力量后，会迅速在教育中运用，“现学现卖”。本书最大的价值，绝不仅是“心灵鸡汤”，而是告诉你所有的困难都是可以找到方法解决至少是可以悦纳的，每一个人都有让自己快乐的能力，教育生活的幸福是完全可以做到的。 

池昌斌著，教育科学出版社

推荐人：浙江省杭州天地实验小学朱旭艳

看见“另一种可能”

在这本书中，我反反复复地读着池老师西行穿越藏区、登顶雪山的经历。丽江的宁静缓慢，雪山的伟岸大气，挑战极限的坚忍意志，站在天地间的物我两忘，一次一次打动着我。但是我也知道，不仅仅是因为自然赋予了他深邃的思考，更是因为他带着思考走向了自然。

我的一位教育圈外的朋友看完《另一种可能》后，深深感慨：对于学生而言，教师的见识真的比知识重要多了。作为一个老师，他的见识广了，眼界宽了，境界高了，思维活了，就会给学生带来无尽的财富，就会在不经意间把他的所见、所闻、所思、所悟，带给他的学生，就会使他的学生学到许多书本上、课堂中、校园里学习不到的东西。这种来自自然、社会的经历和源于心灵的潜移默化，使学生的成长直接获益。池老师的特别成长，不仅仅是给他自己的专业成长提供了“另一种可能”，也给所有他接触到的孩子的成长，提供了“另一种可能”。 

[英] A.S.尼尔著，沈湘秦译，北京师范大学出版社

推荐人：北京市第二中学任敏

谁是你生命中的尼尔？

这本书是夏山学校创办人尼尔在年近90岁时写的自传。阅读是一场对话，我在这位长者的生命叙事中看到了作为教师的另一种可能。

在这本幽默又不乏思想性的传记里，尼尔诚实地还原了自己的一生，从一个学渣捣蛋鬼，父母觉得毫无希望的家伙，到为谋生所困，有点爱虚荣想改变自己阶层命运的“上进青年”，一直到慢慢开始发现、面对自己真正想要信仰的东西——自由。这样的坦诚在教育著作中实在稀罕。确实，我们不习惯教育者是一个普通而真实的人，他只能是“圣人”。所以，在学生面前总是一种紧绷着的形象，要控制，要权威。但如果没有真实，教师与学生如何能建立真正的关系？教育的真又从何而来呢？ 

江弱水著，商务印书馆

推荐人：浙江省诸暨市草塔中学边建松

探险、飞翔、安静之书

这不是一本壮丽之书，而是一本探险之书。从柏拉图开始，诗就已经成为艺术的代名词，所以《诗的八堂课》不仅谈诗，也在谈艺。但这本书没有海天海地，而是话题集中，就是谈诗的发生机制，谈诗的鉴赏，谈诗的主题。在《诗的八堂课》里，我们不会见到辽阔的世界图景，但我们可以按着自己的心跳，和江弱水一起进入文字世界，探寻文字里的魂魄。

这不是一本征服之书，而是一本安静之书。现在有很多励志书，告诉我们应该如何面对生活的挑战，去征服世界。《诗的八堂课》则让我们回归自我，回归内心，寻找内心的诗意、语言的诗意。本书的起点是课堂，出发点仅仅是从知识层面引导学生走进知觉的层面，而按照中国哲学的说法，知觉灵明需要一种安静。 

[美] 詹姆斯·克里斯蒂安著，赫忠慧译，北京大学出版社

推荐人：湖北省英山县实验中学段伟

站在巨人的肩膀上看人生

《像哲学家一样思考》是一本散文体哲学家《沉思录》，就像一位哲学家进行思考时的过程实录；涵盖人生路上方方面面的疑问和困惑，文理兼备、无所不思，在迥然不同的领域之间一线串珠。

作者詹姆斯·克里斯蒂安是来自美国的哲学教授。他没有向读者灌输西方文化的形式思维，而是以读者喜闻乐见的方式，阐释人们在日常生活中迟早都会遇到的持久存在的问题，以探索的方式启发读者找寻自己生活的意义，从中获取些许智慧，让生命变得更精彩。

周益民著，广西师范大学出版社

推荐人：上海师范大学教育学院于龙

语文课的诗和远方

走进周益民的语文课，我们看到的是一种参差多态的文学生活。在这里，我们看到一个“文学儿童”，以儿童的心态、姿态和方式，遇见儿童，引导儿童，带着那些未被成人标准、教育标准套牢、禁锢的孩子，走向语文课的诗和远方。

想象语文教育，并身体力行，探索语文教育的多样可能性；既贴着地面行走，又像在云端跳舞，这大概是《造梦课堂》的最大意义和贡献，当然也是最大的教育责任。在我看来，这是一个语文老师的范本——一个语文课的设计师和建筑师，用他的才华、眼界与情怀给儿童，给我们打造的“梦想课堂”。如果只用一句话来表达阅读感受，那就是——我对语文课的许多期待和想象，大都在这里遇见了。 

[美] 格兰特·威金斯、[美] 杰伊·麦克泰格著，闫寒冰、宋雪莲、赖平译，华东师范大学出版社

推荐人：中国教育学会副会长尹后庆

“理念向行动”转化的关键环节

本书认为教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到了目的。必须首先关注学习期望，然后才有可能产生适合的教学行为。本书认为最好的设计应该是“以终为始”，从学习结果开始的逆向思考。这个概念和方法对于今天我们为追求有意义、有效果的教学设计以及思考和寻找教师教学行为转变的路径颇有启迪。

这是一本值得我们反复翻阅的书。当基础教育课程改革方案、课程标准已经制定，教材体系已经初步建设完成的时候，我们一定会感觉到，最紧迫、最需要的当是把理念转化为行动。所谓“行动”，指的是所有在日常课堂上每天与学生互动的老师们在主导教学中的具体行为。这是关系到课程改革理念和方案能不能真正落地、能不能达到预期效果的关键环节。此书的推出，可以说正当其时，希望此书能够帮助更多的教育工作者突破“理念向行动”转化的关键环节。 

王蒙、王安忆等/著 上海图书馆/编 上海交通大学出版社

本书主要内容根据上海图书馆举办的“名家解读名著”系列讲座整理而成，王蒙、王安忆、陈思和、苏童等十余位当代名家带领读者一起重读《红楼梦》《悲惨世界》《雷雨》《包法利夫人》等经典名著。

沈青黎/著 北京理工大学出版社

本书主体内容是改编后的经典童话故事，每一个经典童话对应一个教育主题，如“白雪公主：幸福是自己争取来的”“灰姑娘：每个女孩都可以成为公主”“丑小鸭追星记：离家出走不可取”……当你不知道如何向孩子诉说“这是个危险的世界”时，那么，用童话故事告诉她吧！

［美］文斯·沃特/著 刘清彦/译 贵州人民出版社

此书荣获美国2014年纽伯瑞文学奖银奖，献给男孩的勇气和成长之书。驱赶恐惧、肯定自我、重新定位与父母的关系、思索自己的抱负，一个口吃男孩因为送报，学会了比说话更重要的事。

韦柰/著 海天出版社

本书作者韦柰是俞平伯先生的外孙，他以四十多年的亲身经历，将俞平伯“红学家”身份以外的“布衣本色”通过对俞平伯身世、普通生活的描述及其与身边亲人、挚友交往的方式展现出来。

曹文轩/著 安徽少年儿童出版社

《孩子与海》是“曹文轩儿童文学获奖作品”系列中的一册，主要收录了曹文轩老师的长篇小说《草房子》中的三个章节的节选以及《雪柿子》《渔翁》《红枣儿》《罗圈腿的小猎狗》《夏天》《孩子与海》等获奖作品。

［日］阿万纪美子/著 北田卓史/绘 彭懿/译二十一世纪出版社

故事的主人公是个出租汽车司机，每天遇上各种各样的乘客，竟然会变成各种各样的动物，每天遇上各样的奇怪的事情，他都是抱着非常善良的心意对待稀奇古怪的乘客，发生了一个个诡异而又美丽的故事。

林甲针/著 福建教育出版社

作者林甲针长期从事中小学心理辅导和德育工作。他在这本书中提出德育工作应该坚持心理辅导的理念，德育教师应从心理健康教育视角下进行德育工作。

 王亚鸽/文 朱成梁/图 连环画出版社

作者借小女孩招娣从期盼挑灯笼，到点亮、燃烧、熄灭，再到重新心怀期待的温暖描写，表达了对传统渐渐丢失的一种不舍，淡淡的离别乡愁以及在怀抱希望中慢慢长大。

成尚荣/著 华东师范大学出版社

本书从专业的眼光、语文的世界眼光、语文教育家和知识分子、种诗的人等角度全面阐释了作者的语文观、语文教育观。语文是专业的，同时又不能脱离世界，需要具有世界的眼光。把语文教育置于世界中，置于人类发展的历程中。

 童喜喜等/著 电子工业出版社

本书是著名儿童文学作家、教育专家童喜喜率领全国名师团队开展“童喜喜说写课程”的实战心得。基于全国30多个城市、数万儿童的成功实践、历时八年精心研发的“童喜喜说写课程”，以强化说写技能为抓手，在塑造儿童人格、经营现代家庭、提升教师幸福感上，均显示出非凡效果，受到广泛好评。

树才/著 上海社会科学院出版社

本书收录了著名诗人、法语翻译家树才给孩子的12篇诗歌讲座讲演稿。树才老师将自己三十年诗歌创作的经验与对孩子的观照热爱融为一体，在这本书中化身诗歌课老师，以幽默亲切、能打动孩子们的语言，讲述了古今中外富代表性的诗歌之美。

张贵勇/著 广西师范大学出版社

本书是作者专门针对小学阶段的阅读而写的一本家庭阅读指导图书。全书按照儿童阅读的发展规律，分别触及了文学、科普、历史、传统文化等当下热门的儿童图书阅读领域，并分析了这些领域的图书特点以及小学生阅读兴趣的培养路径。

［法］穆丽艾尔·查克/著 让-马努埃尔·迪维维埃等/绘光明日报出版社

这是孩子必读的第一套西方文学经典，长期盘踞法国亚马逊青少年历史类图书榜首。

李淼/著 民主与建设出版社

这是著名物理学家李淼写给孩子的量子力学普及读物。他将抽象难懂的量子力学巧妙化为日常可感的事物，更讲述了许多可爱的物理学家的故事，一下子拉近了物理与我们的距离，让我们饶有兴味地跟随他展开这场科学之旅。

张学青/著 中国人民大学出版社

本书从散文、童话、小说、诗歌、图画书以及文学创作等六个层面，对儿童的文学教育这个话题进行阐释和回应。既有理性层面的思考，又有实践层面的操作，为一线教师认识儿童文学教育、实践儿童文学教育提供了思考的角度和实践的案例。

邱燮友 张学波 田博元 李建崑/编著 生活·读书·新知三联书店

它以极为简练精要的文字历数了经史子集四部学，兼及国学总论、目录学和国学基本书目，同时书末还提供“国学常识题库”，是读者在时间精力有限的情况下，了解国学常识*合适的读本。

［美］马克·夏皮罗/著 符瑞祯/译 王敬慧/校黑龙江教育出版社

哈利•波特在世界范围内，受到狂热追捧，它的创造者J.K.罗琳，是一名真正的魔法师，一位可以栩栩如生地回忆起小时候那些疯狂的、美妙的，有时还是困难的日子。并以此为基础进行创作，因此，哈利•波特是如此生动与真实，本书讲述了J.K.罗琳成名背后的故事，并且对哈迷们提出的问题一一揭晓。

程玮/著 浙江少年儿童出版社

这是一位年轻的老师。他是海归，所以他有时候有点不接地气，会犯一些理想和现实脱节的可笑的错误，但他是一个有梦想、有教育理念、有热情的老师。本书讲述了老师和学生的成长过程，尽管路途中有烦恼，有困惑，有忧伤，也充满了欢笑。

房超平/著 作家出版社

本书以鲜活、灵动的内容，针砭教育时弊，切入家庭和学校教育的关键问题，并给出了合理、有效、可行的解决方案和对策。

李钊/著 作家出版社

作者分别从不同的方面回答家长关心孩子学习画画的12个问题，采用图文结合的方式，将绘画教育融入家庭驾驭中。尤其针对不会画画的父母，如何在孩子画画的过程中启发他细致地观察世界，让孩子保持画画的乐趣，给出了具体的案例和指导。

余文森/著 上海教育出版社

本书从理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述，包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题，旨在帮助教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，培养新时代需要的全面发展的人才。

闫学/主编 中国人民大学出版社

该书既有课程理念的生动阐释，也有课程实施的经典案例，集研究性与实操性于一体，对一线教师与阅读教育教育机构均有较大的借鉴与启发作用。

李娟/著 中华书局

《记一忘三二》是作家李娟的最新随笔集，包括二十三篇琐记，书写近几年的点滴生活，有趣有味。

于漪/总主编 东北师范大学出版社

一代名师于漪根据自己半个世纪丰富的教育教学经验和深刻的认识，从德、才、识、能四个方面论述现代教师应具备的基本素养，指导教师如何把理论内化为自觉的行动，如何修炼自己的素养如何破解教育生涯中一个个难题，攻克教学实践中一个个难关，德、才、识能全面锻炼。既有理论思考，又有感性事例。

史金霞/著 中国轻工业出版社

作者离开体制后出版的首部著作，写尽24年为师、为母、为人经历。讲为师的尝试与突破，说为母的焦虑与信任，述个体的坚持与成长。直面困境的大胆探索与拥抱未知的勇气，才有了这一场惊人的旅行。

［日］金子美铃/著 魏雯/译 中信出版集团

金子美铃为日本国民童谣诗人，她的童谣感动着日本各个年龄层的所有人。金子美铃的童谣主要围绕着自然、孩子，以及民间故事等主题，体现了孩子的天真烂漫，以及对世界万物的悲悯之心。金子般的童心、独特的观察视角与想象力，不断地给人们带来惊喜。金子美铃用诗歌编织着童年，静静地靠近更多人的内心。

［英］威廉·格利尔/著绘 周颖琪/译 长江少年儿童出版社

这本厚达88页的长篇绘本，讲述了19世纪末美国西部人与狼的生存斗争，堪称一部送给孩子的波澜壮阔的自然史诗。

［美］玛丽·凯·里琪/著 林文静/译 中国青年出版社

《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的优秀读本。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生，正在影响中国课堂改革和中国教育变革。

教育科学出版社

博比特的《课程》（TheCurriculum）于1918年在美国出版，是世界教育史上第一本课程理论专著。作为课程论的开山之作，本书深刻影响了20世纪上半叶美国的课程改革运动，对今天的我们也有重要借鉴意义。

韩昇/著 生活·读书·新知三联书店

作者身为大学教授，长期关注我国的教育体制，他主张现代教育应从中国古代传统文化，尤其要从家训家教中获得启示，汲取古人的智慧，促进学生的健康成长，改进家庭教育与学校教育的思路与方法。

来源 |  中国教育报 / 第二书房