小学一年级语文上册教材同步跟读
课文11《项链》 第98~99页
跟读视频使用说明：1. 跟读前，提醒孩子打开书，坐端正，保持良好的读书姿势。2. 跟读时，当视频左上角出现一组同心圆在闪烁时，表明此时是需要跟读的部分。请先听老师读一遍，然后孩子再跟读或者跟着老师一起读。视频中停顿的部分是孩子需要独自朗读的部分。3. 跟读练习需要每天坚持，请家长们帮助孩子养成坚持读书的好习惯！
—— 跟读视频设计方案——
课文11《项链》 第98~99页
第七单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。
本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。
本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。
跟读设计：
课文跟读分为六个版块，“整体感知”，是让孩子打开语文书，看着课文插图，手指着课文文字，听老师读一遍，整体感受课文。“跟读练习”，是让学生跟着老师来读课文，教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。让学生能熟悉课文，学会朗读课文。“快问快答”是以游戏问答的方式，老师提问，学生回答，来进行课文的再次复习，达到巩固记忆的效果。“和大人一起读”给学生充分朗读的空间，先和视频中的老师一起朗读课文，再自己读一遍，最后鼓励孩子邀请自己的家人一起朗读课文。既很好的诠释了和大人一起读的理念，还鼓励孩子大胆朗读，享受亲子阅读的时光。“跟读生字词”中设有绿色线内字跟读，生字笔顺和生字组词跟读。为了帮助孩子熟悉二类字和生字，积累词汇。“朗读加油站”是精选了与课题相关的课外阅读资源，让孩子练习朗读。
跟读内容：
一、导语：
小朋友，你见过项链吗？在哪里见过它？今天我们一起来朗读课文11 项链 快快打开书，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指着文字，我们的朗读开始啦！
二、跟读内容：
第98页 课文11《项链》
1.整体感知。
大海的项链是什么呢？眼睛看课文，手指跟上，听老师完整地读一遍！（老师整篇朗读课文。）
课文11《项链》
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
2.跟读课文：
我是大喇叭，你是录音机。请你录下我的每一个发音和节奏，让你的朗读和我一模一样。（教师以标点符号为节奏带读，并给足学生跟读的时间。）
3.快问快答：
小朋友，你知道这篇课文有几个自然段吗？对了，一共两个自然段。聪明的你已经会朗读课文《项链》了，我来问，你来答，快速开动小脑筋，快问快答游戏开始啦！当我问“这篇课文的题目叫什么？”，请你快速地问答我：“《项链》”。准备好了吗？开始！
（师问） （生答）
（1）课文的题目叫什么？《项链》。
（2）课文的第一自然段共有几句话？
（3）第一句话写的是？
（4）第二句话写的是？
（5）第三句话写的是？小朋友们真厉害！
（6）大海的项链指的是什么呢？
这是课文的第二自然段，你说得真棒！（给足学生回答的时间）
4.和大人一起读。
相信你已经准备好朗读课文了，小小朗读者，请你捧起书来，和我一起将这篇课文完整地读一遍。老师读一遍。学生一起读。
朗读时要做到声音响亮，正确、流利有感情地读出来，再练习几遍。邀请你的家人一起来读一读吧！
5.跟读生字词：
（1）读双横线字：
快快找到双横线字，我们一起读一读。
我们来认识新的偏旁：和 和的偏旁是禾木旁 禾木旁。
（2）读生字笔顺：
生字宝宝来报道，一起伸出小手，边读边书空练习生字的笔顺。
白、的、又、和
（3）读生字组词：
汉字最爱交朋友，他们带来了好朋友，我们一起去认识一下吧！
白 雪白、明白、黑白
的 小的、白的、好的
又 又大又圆、又快又好
和 和好、和平、风和日丽
6、朗读加油站：
小朋友们真厉害，不一会儿就把课文读得这么棒了。老师这有一首儿歌，听老师读一读，想一想，我想怎样呢？
大海是一个动物园
大海是一个动物园，这里养了好多海龟、海豹、海马，还有彩色的小鱼和龙虾。海浪是一个雕塑家，岸边的礁石上，刻满了一幅幅奇妙的画。海滩是个玩具商场，每天都摆上漂亮的贝壳，让小娃娃把它拾回家。
小朋友，这首儿童诗里，大海是一个什么啊？对了，大海是一个动物园！那海浪和海滩呢？赶紧把答案告诉你的家人!
今天的朗读时光结束啦！只要每天坚持朗读，你一定能成为小小朗读者！加油！
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